教導(dǎo)孩子關(guān)注環(huán)境中的物品
孩子關(guān)注環(huán)境中的物品也是一項(xiàng)很重要的基礎(chǔ)技能。如果他對環(huán)境的關(guān)注較少，捕捉不了周圍的信息，不僅會影響學(xué)習(xí)，還有可能會造成一些安全問題哦，例如過馬路時不去觀察來往的車輛......
關(guān)注環(huán)境中的物品
要讓孩子關(guān)注物品，首先我們可以先從他感興趣的物品入手，例如食物、玩具等等。家長在進(jìn)行練習(xí)時要注意，不要選用不要太大的，或者零部件很多且容易掉落的物品。因?yàn)榧议L是需要把物品拿在手中移動的，選不好的話會影響操作哦。
這個練習(xí)要如何進(jìn)行？
1、家長先拿著一個孩子喜歡的物品靠近孩子，當(dāng)孩子注意到該物品時，嘗試移動這個物品。
2、剛開始練習(xí)時，家長移動物品的距離不要太遠(yuǎn)，并且只往一個方向移動。當(dāng)孩子有跟隨物品移動視線，家長就給予他強(qiáng)化物。
3、當(dāng)孩子能夠跟隨物品移動視線，之后的練習(xí)就可以逐漸增加距離，或者變換方位了。
4、當(dāng)孩子建立了跟隨強(qiáng)化物移動視線的概念后，我們就可以幫助孩子練習(xí)，持續(xù)關(guān)注非強(qiáng)化物了。
但如果練習(xí)時孩子無法看著非強(qiáng)化物，家長要怎么輔助呢？
剛開始練習(xí)時，家長可使用手勢輔助：
1、用食指指著非強(qiáng)化物，并且給孩子“看”的指令。如果孩子有看，就給予強(qiáng)化物。
2、之后的練習(xí)家長可嘗試一只手移動非強(qiáng)化物，另一只手指著非強(qiáng)化物并跟隨移動，孩子的視線能夠跟隨移動就給予強(qiáng)化物增強(qiáng)。
3、之后的練習(xí)，家長要考慮退除輔助，如果家長希望孩子能夠跟隨非強(qiáng)化物移動視線10cm，那么可以在開始移動物品時，依然用食指指著，但移動到5cm時，就不用手指著了。
4、家長要逐漸減少手勢輔助的時間，最終到孩子能夠獨(dú)立跟隨非強(qiáng)化物移動視線。
當(dāng)孩子能夠跟隨任意物品移動視線，我們就可以把他的這個技能應(yīng)用到其他的課程當(dāng)中，例如進(jìn)行命名練習(xí)時，孩子需要關(guān)注老師出示的物品位置，然后進(jìn)行命名。
